我的責任就是據實以告

From: hankwu73
Sent: Wednesday, November 18, 2009 10:45 PM

最近群創購併奇美電的新聞炒得沸沸揚揚，
分析師說奇美電有百分之二十的溢價，
這對奇美電或群創的原始股東有什麼影響？
有利或是無利？


From: mikeon
Sent: Thursday, November 19, 2009 3:08 AM

歡迎同學的任何提問，
只是看不懂他的問題

「奇美電有百分之二十的溢價，這對奇美電或群創的原始股東有什麼影響？有利或是無利？」
......第一句話已經講出答案了，還在問第二、第三句 ?


From: 黃欽宏
Sent: Thursday, November 19, 2009 9:38 AM

我覺得原發問者的問題是他不知道「溢價」是什麼意思，
自然就衍生後續一連串的問題

關於這現象，我覺得「問」與「答」雙方都要打五十大板

問方應該自已先做功課，研究一下「溢價」的意義，
至於溢價兩成是否合理，恐怕一般人沒有能力評估

因為這牽涉到控制權溢價，不用高價買不到，
例如最近老巴高價買入鐵路公司，也是一堆人說買貴了

台灣傳統的教育，老師與學生都有很大的進步空間
最常見到的是學生不準備，就直接發問，
以致於問題很空洞

以前學弟妹來問我統計學，
他們一開口就說：「學長，麻煩請從頭講一遍…」
我聽了掉頭就走，
發問者應該是把讀不懂的地方拿出來討論，
怎會要我重講一遍？！
那你在上課時是在幹嘛？

老師也有進步空間…
有同學私下問我技術分析，
他說mike告訴他：「技術分析都是騙人的…」
也許技術分析都是騙人的，
但這種過於簡略的回答方式，只會留下更多疑點…

記得我小時候也曾學過粗淺技術分析，
當時也是學一堆線型和指標

當時主管會稍微點我一下，但不會全盤否定，
經過幾年的經驗，目前常用的指標只剩到3~5種…

也許mike應該告訴同學，
以基本面（巴菲特心法+盈再表）優先，
行有餘力再看其他的，
不用一開始就全盤否定技術分析

也許技術分析功能不大，
但沒學過總是怪怪的，
好像不夠用功，沒啥安全感，
不知會不會變成大戶的出貨工具？

所以很多同學想學一下永保安康，
我想這是同學們的心理吧

我技術分析的功力也只是平平，
所以只能告訴那位同學，先學好基本面再說，
其他的行有餘力再考慮

也許mike可以回答同學
「投資獲利80%以上來自基本面，
20%可能來自於技術面或籌碼面的因素，」

先做重要的功課比較有效，同學們應該就會比較了然於心了…


From: mikeon
Sent: Thursday, November 19, 2009 10:31 AM

不知溢價是何義，是你的猜測
在未弄清楚這個命題之前，
請不要遽下結論「問、答雙方都要打五十大板」

而且提問者敍述不清，
我，應答者要求說明清楚，
為何就要被各打五十大板呢 ?

再強調一遍，歡迎任何問題的提問，
請同學不要退卻

技術分析是錯的，
我在「魔法書」、「神功」及上課時都痛批過
如果要主張技術分析仍然可用，
應該就我提的那幾點去反駁
這才是辯論之道

同學問我問題，我的責任就是據實以告，
很多事情可能是見仁見智，像看ROE好或EPS
可是有些東西錯就是錯，
實在無法妥協

如果把明明是錯的東西，
為了和諧，而說成見仁見智
那才是對不起同學及我的良心

我當然知道，為此已得罪一些同學
只能無奈罷了


最後題外話，
同學有時候拿別人書上的東西來問我，
我只是被動表達自己的看法
就被同學說我在批評別人
也很無奈

一直很納悶，
對別人書上有疑義為何不去問那些作者，卻來問我 ?
然後，又不許我持不同觀點

人吶 ! 就是這麼奇怪捏~~~~